教育心语：教师的责任是给学生正面引导，让他们跟惰性和缺点作斗争，为成就每一个学生的未来而服务。

教育心语：只要学生能成长起来，走得更高更远，我就有无限动力！

教育心语：教师这份职业的魅力就在于，只要选择了它，就会义无反顾、踏踏实实地干下去。

为深入发掘全市中小学校、幼儿园教师中的优秀典型，进一步在全社会营造尊师重教的良好风尚，今年4月，市教委在全市各中小学校、中职学校、幼儿园从事一线教学的优秀教师中开展了“最美教师”优秀案例评选活动。

经过学校推荐、区县推选、专家评审和市教委审定，江北区共有3位教师上榜。他们分别是重庆市第十八中学教师何文锋、两江职业教育中心教师胡振川、华新实验小学教师刘红。他们因何而优秀，又有哪些打动人心的教育故事？

让我们走近江北教师，见证他们在教书育人历程中的“幸福掠影”。

何文锋：追梦女教师的坚韧与柔情

对于今年46岁的何文锋来说，坚韧不拔是不变的教学信念，柔情关爱是永恒的育人准则。

重庆市第十八中学校数学教师、重庆市“最美班主任”——何文锋以坚定的教育理想、扎实的学识素养、高尚的师德师风、博大的仁爱之心行进在教育之路上。

一位“追梦人”

道不尽为师之坚韧

同事们很少看见何文锋着急慌乱，她总是展现出“女强人”的形象，做事雷厉风行，坚韧、坚强成为了她的标签。

即便是在调研路上摔倒，导致左手尺骨鹰嘴粉碎性骨折而不得不在医院治疗时，她仍然在为学生而担忧。尤其是在当时，她的“徒弟”陈大洋参加学校精准课堂大赛，她无法亲临现场观看指导，于是拜托别的老师录制比赛视频，再打电话跟“徒弟”交流指导，每天的通话时间都达到一小时以上。

最终“徒弟”摘回一等奖，可何文锋还是埋怨自己伤了手而耽误了指导。

她就是这样，娇小的身体里却藏着一个无穷的力量，时时刻刻把学生和“徒弟”的成长重任担在自己的肩上，“徒弟”们都尊敬地叫她“锋哥”。

她不仅关心本校教师的成长，引领青年教师成才，还前往其它区县、学校献课、做讲座和培训。在她的指导下，越来越多的青年教师得到学校认可，成长为数学教学的骨干力量。

“锋哥”最令人钦佩的，还是她的教学能力。

“每教一届学生，就是把所有知识重新学一遍、教一遍。”对何文锋来说，教学没有固定“公式”，她在每一次教学过程中温故而知新，还特别针对每个学生的实际情况调整教学方法，完善教学体系。因此，她所教班级的学业成绩合格率、优秀率在年级同类班级中位列前茅。

一句“何妈”

唤起的是一腔柔情

何文锋经常听见学生们悄悄地叫她“何妈”，这让何文锋又是好笑又是感动。

她爱每一个学生，她总说：“学生的事就是我的事，要像对孩子一样对他们。”

曾经有一位让很多老师头疼的学生，何文锋没有放弃他，反而经常与他交流沟通并给予积极正面的鼓励和引导，让他在行动改变中获得认同感。最近在一场讲座上，这名学生当着全年级的面向何文锋鞠了一躬。

看着学生的蜕变成长，何文锋几乎喜极而泣。

一腔柔情饱含着对学生日常生活的关爱，也包含着对学生一生负责的大爱。

她热爱班主任工作，至今都拥有着两个无人打破的班主任工作纪录：一是每次填志愿都会填“愿意担任班主任”；二是拥有最多班主任“徒弟”。

为了发展学生核心素养，她以高度的责任心和使命感学习了教育学、心理学、教育管理学等知识，自考法律本科，曾发表论文《关注青春期学生典型不良心理的实践与思考》，她以科学的现代教育观和学生观，创新班级管理和育人方法。

何文锋自称“追梦人”，用坚韧和柔情追寻着为更多孩子成长助力的梦想。

胡振川：传承匠心用技艺雕琢育人之美

从美术教师到汽修专业领头人，他用创新创造点亮发展之路；

从专业教师到技术专家，他用匠心匠技打磨教学精品；

从一名普通教师到市级“最美教师”、“优秀教师”，他用高尚的师德和高超的技能为职业教育深化改革赋能，为每个学生的成长赋能。他就是两江职业教育中心专业教师、汽车运用与维修高级讲师、职业教育高级“双师型”教师、汽车维修工高级技师——胡振川。

匠心引路发现另一种未来

胡振川原本是美术专业教师，但在10年前却对汽修专业“动了心”。

当时，汽车已成为老百姓的日常交通工具。胡振川从一个个机械零件中看见了中国汽车发展的未来，看到了职业院校毕业生实现高质量就业的未来。

于是他一边向学校申请建立汽车运用与维修专业，一边转岗培训汽修知识。

自创“眼到、手到、心到”的方法，他苦啃学习材料，一遍遍反复练习汽车专业知识，弄懂了再传授给学生，同时又在教学中不断提高，以实际行动诠释“教学相长”的内涵。如今，汽修专业已经成为该校的朝阳专业、王牌专业，该专业的学生数占到了全校学生的一半。胡振川就职两江职教中心后，一手组建了汽车制造与检修专业部，以专业发展撬动学生高质量的成长和就业。

多年坚持，如今胡振川已经成为汽修专业带头人，他不仅以个人魅力和敬业精神吸引其他专业教师前往汽修专业任教，将4名专业老师发展到12名，还培养出一批又一批的技能人才，促进学生就业引领美好未来。

匠技传承用技能点亮人生

胡振川始终认为，职教是教育的最后一道防线，如果职教都还不能将学生培养成才，那么他们的未来或许就暗淡无光。

他不希望自己的学生有这样的未来。于是他专注于专业学习、打磨匠技，曾参加各类比赛获国家级、市级一等奖二等奖4项，多次担任市内外教师比赛、学生大赛执裁工作，被市内外邀请对教师进行专业培训和经验交流发言。他参编教材十余本，正在申报实用型新技术专利2项。

由于在专业上的突出成绩，胡振川被聘为世界技能大赛钣金项目重庆集训基地技术专家、中德职业教育汽车机电合作项目SGAVE组兼职教师。

将不可能变成可能，胡振川既能将钢铁打造成汽车堡垒，也能手把手地培养“全国技术能手”，让技能引领职教学生的未来。

就职两江职教中心后，胡振川曾连续两年指导学生参加中职技能大赛钣金比赛项目。去年刚开始参赛时，学校缺乏项目设备，仅有67天的时间准备比赛。这是别人想都不敢想的任务，可胡振川却带领学生在这样的条件下冲出市赛重围，直击国赛赛场，斩获了市赛金牌、国赛银牌。

国赛前，为了突破门板修复难点，胡振川日夜苦思如何突破技术难点。一天早晨5点突然有了灵感，他马上就翻身起床，一把把孩子拽到实训室，边讲边示范，花了26分钟的时间突破了门板修复的技术难点。

正是这种匠心匠技的传承，让胡振川的学生在各级各类技能大赛中获奖，还为世界技能大赛培养出优秀选手，其中有人甚至成为“全国技术能手”。

十年职教生涯，胡振川坚持用匠心匠技指引学生，坚守教育的最后一道防线，让技能的火焰照亮职教学生发展的天空。

刘红：把教育变得有趣有料有效

“我是平凡的人民教师，却不能甘于平庸。”华新实验小学数学教师刘红如是说。31年个寒暑易节，她在三尺讲台构筑着充满魅力的数学空间，打造出独树一帜的快乐教学，同时用真爱滋养生命，让教育变得有趣有料有效，深受孩子喜欢，被评为重庆市最美女教师、江北区优秀教师、优秀共产党员。

快乐教学中释放童心

一站上讲台，刘红就精神抖擞。她平时说话声音温柔，讲课时却更加富有感染力和演绎性，说话带一个婉转的尾音，听起来格外亲切愉快，让人不自觉地就被吸引过去。快乐教学是刘红的“拿手好戏”。

在她看来，小朋友都应该拥有快乐的童年，快乐的学习也是重要部分，他们喜欢新奇有趣的事情，教师就需要变着花样为他们创造快乐因子。

例如在上课之前她总会先来一首歌，歌词只有简单“眼到、手到、嘴到、心到”8个字。刘红带领孩子们将简单的几句话唱出了韵律感，边唱边有动作，指指孩子们的小眼睛、小鼻子。全班都动起来，仿佛进行了一场集体歌舞表演。

在调动孩子参与课堂学习积极性时，刘红总爱说：“把你们的小手摇一摇，让刘老师看到！”“把你们的金嗓子亮起来！”当孩子回答问题后，她也总要回赠一个点头、一个微笑、一个肯定的眼神，用简单的动作给予他们信心。

“今天是谁当小老师呀？”为了提高教学效果，刘红还常常邀请孩子们当小老师，汇报自己的学习成果，并让其他学生进行补充或提问。她还经常开展突击检查，不仅检查数学知识，还考察课堂细节，确保学生注意力集中，让每一个学生都真正地学会弄懂。

在刘红的课堂上，快乐教学是主旋律，孩子的笑声、回答声成为最悦耳的伴奏。学生就爱上她的数学课，上课前如果有活动，孩子们总爱跟班主任申请一下：“下节课是刘老师的数学课，我们要早点回去上课。”

用爱扬起生命的风帆

多年的超负荷工作给刘红的身体落下了病根，一到季节交替时便会患上呼吸道感染。可责任感让她无论如何都放不下学生，总是推迟到假期才去医院看病。

“我要对自己的学生负责到底。”这是她常常挂在嘴边的话。

她把学生的学业成绩和综合发展都挂在心上，只要是她力所能及的范围内，她都会事无巨细地管理、帮助。看到女同学的鞋子粘带掉了，她会立即利用午休时间将鞋子拿到校外去修好；有男同学不懂事发生矛盾时，她也第一时间站出来去化解，告诉大家要相互关爱与尊重……

曾经她的一名学生患有小儿麻痹症，因家庭困难无暇照顾，总是穿着破烂、形象糟糕。刘红很是心疼，经常带他去理发店洗头剪发，还给他赠送衣物、书籍。多年过去这个学生已经长大，直到现在也非常感谢刘红的付出和关心。

因为无微不至的关爱与恰到好处的教育，刘红被大家亲切地喻为“班妈妈”。一位家长曾发百余字短信对她表示感谢：“您总是用尽心思激发孩子主观能动性，我们很庆幸遇到您这样优秀的老师。”

文秀月刘进图片由各校提供