黄磊与孙莉对于女儿多多的教育总是会频上热搜，这也间接证明了他们的这种开放式教育方式是被大多数人所推崇和羡慕的。在寻常人家里，或许染发、打耳洞、染指甲这样的“太妹”行为会为人不齿，会遭到严厉的批评和打压，但孙莉却非但没有训斥孩子，反而加以赞赏、表示支持。黄磊坦言，打压式的教育会更加容易造成孩子的逆反心理，反而是尊重的、善意的引导会更有利于孩子的身心健康。

黄磊的教育经也同样被写到了近日的热播剧《小欢喜》中，剧本由黄磊亲自操刀，他饰演的方圆身上也带有自身的影子。

剧中主要聚焦了三组家庭，市民家庭、单亲家庭和官员家庭，这三组家庭是具有典型性的，在教育方式上也都有各自的特点。但是，无论是哪种教育理念，都不问对错，编剧和导演也仅仅是想通过这部剧传递出来的三种不同的教育观念，引发观众们对于“家庭教育”的思考。

人生是否一定以成绩论英雄？

在传统教育的观念中，高考是所有人的必经之路，高尔基的“知识改变命运”也是所有人从小听到大的真理，但是进入了21世纪，在现代化和多元化的教育理念的冲击之下，人生是否一定要以成绩论英雄？或许并不见得。

《小欢喜》的主人公方一凡是一位差生，在第一集中就是令班主任头疼的人物，甚至班主任老师李萌已经开始和家长商议让方一凡“蹲班”的想法，在很多家长看来，这样的孩子应该没救了。

不过当方一凡被分入基础班以后，基础班的班主任潘老师倒是比较开明，因为方一凡在快手上跳舞的视频火爆以后，潘老师开始琢磨让方一凡参加艺考，而这相当于给方一凡开辟了另一条道路。

所以说，“上帝关上了你的一扇门，就必然会给你打开一扇窗”，唱歌跳舞的天赋就是上帝为方一凡留下的后路，在《小欢喜》看来，家长应该深度挖掘孩子的兴趣爱好并且加以尊重和支持。

就像方一凡说的：“我不是个坏孩子，我只是个学习不好的孩子。”

再说乔家，乔英子一直都是学霸，这是在宋倩的管控之下才达到的，在宋倩的观念里，北大清华是乔英子未来的必选之路，而高三更是冲刺的关键一年，所以她禁止乔英子去天文馆做演讲，没收乔卫东买来的乐高玩具，当发现乔卫东为乔英子精心布置的秘密基地后，狠心砸碎了乔英子辛苦拼凑的乐高。她忽视了孩子的兴趣和梦想，只在乎冷冰冰的成绩单。

当乔英子成绩下滑，宋倩把一切罪名都归罪到乔卫东和乐高的身上，但实际上，这是乔英子在用成绩向宋倩示威。乔英子在剧中表示，她明明知道正确答案，但就是鬼使神差地填写了错误的，因为在孩子的心里，纵使有再漂亮的成绩单，如果注定要和梦想失之交臂，那又有什么用呢？

季杨杨在与父母讨论成绩的时候也同样遇到了代沟问题，季杨杨的成绩也非常不理想，传统的父母会认为成绩决定一切，哪怕是个三本的大学上了也代表着学历，但是在季杨杨看来，如果实在不行还可以去舅舅那里帮忙，正好卡丁车也是自己的兴趣爱好。

刘静的教育方式应该值得家长们学习，相比童文洁的狂躁式教育方式，刘静的“循循善诱”也许更有用一些。刘静表示，就算是在舅舅那里打工也是需要技术的，这些技术都需要大学的知识来做支撑，这一句话点醒了季杨杨，从此他也开始发愤图强。

如今，中国的教育越来越开放，也越来越多元化，条条大路通罗马，并不一定要以学习成绩决定一生的前进方向。黄磊在剧中也和海清讨论，他们当年的有些同学学习成绩也非常一般，但是后来步入社会经商，挣了好多钱，而这个简单的例子在我们日常生活中也非常常见，所以黄磊是想通过这件事情告诉观众，有效沟通和彼此尊重的教育方式也许更加正确，发现孩子的闪光点和亮点，从而才能让孩子轻而易举地获得财富。

该不该支持孩子的梦想？

“梦想”越来越成为如今影视剧里的一个永恒话题，在《小欢喜》中有一场季杨杨请同学们到酒店玩耍的戏，其中就有几个孩子大谈自己的梦想，其中乔英子的梦想让人印象深刻，她的梦想就是“不想长大”。她没有说天文、航空，而是说了所有孩子的心声，小时候觉得长大是一件很酷的事情，真正长大后才明白，小时候是自己最幸福的时光。

乔英子为什么会有这样的想法，也是来源于宋倩的打压，乔英子想要去南京读书，也是为了逃离宋倩，她并不否认母亲的爱，但就是因为爱得太满了让她无法喘息。

在《小欢喜》中，三个小主人公都各有梦想，乔英子一心想当宇航员，但是在选择学校的问题上却与父母发生了很大的争执。乔英子想去航天专业综合排名第一的南大，但是宋倩和乔卫东因为舍不得女儿而不同意她去外地上学，甚至不给乔英子的冬令营报名表签字，因为航天梦想的事情，几乎每一集他们母女俩都在争吵。

乔卫东表面表示“支持乔英子冲出亚洲、冲向宇宙”，但真正面临选择的时候，还是舍不得女儿外出，这是几乎所有家长的心理，把儿女当成笼中鸟，但这只能造成鸟儿受伤、自闭、折翼。

方一凡在潘老师的鼓动下想要参加艺考，他多次强调，他是真的喜欢唱歌跳舞。但是还有两个月就要艺考了，时间紧任务重，童文洁有点输不起。但是童文洁没有马上阻止方一凡，而是认真地查阅了艺考的资料，用数据说话，很理性地告诉方一凡，他想要考上北京电影学院，只有二百分之一的可能性，但这并没有打压到方一凡对跳舞的热爱。

随即，她选择找到专业的老师给方一凡作指导，如果方一凡有天赋才同意他走上这条路，其根本的出发点还是在于让孩子少走弯路，以免“鸡飞蛋打”，这是家长们的固有心态。但是黄磊饰演的方圆就更加尊重孩子的梦想一些，他单方面支持方一凡，并且偷摸找到了童文洁和宋茜的死对头小梦来进行指导，并且最后鼓起勇气和童文洁商议。

童文洁和方圆这对开明的父母最终同意方一凡走上艺考这条路，虽然几经挣扎，但最终没有让孩子的梦想折翼，这是聪明的父母的做法。

季杨杨的父母要更加温柔开明一些，由于童年缺乏对孩子的陪伴，在高三回归家庭后，季区长和刘静选择了解孩子的爱好和梦想，亲自去刘铮的卡丁车场玩卡丁车，试图增加和孩子的共同语言，这样的做法也非常得体，但相比于方圆和童文洁的教育方式，季区长的方式过于“溺爱”，他属于陪伴式成长型教育，而缺乏了对孩子思想的正确引导，不过这一点，刘静也加以补足了。

《小欢喜》通过三个家庭对待孩子梦想不同的处理方式，给予了观众更多的现实思考，从强行灌输式教育到平等沟通式教育的转变还任重道远。

如何弥补原生家庭的缺憾？

北京的高中更加注重孩子全方面的发展，不仅要提高学习成绩，更重要的是身心健康，因此在春风中学有很多亲子间的公益活动，在32集中就展现了这个活动的作用。

实际上，在29集的时候，春风中学就聘请心理老师来了个“拥抱疗法”，正因为这个活动，方一凡和乔英子还被误认为早恋。在“拥抱疗法”的课程中，心理学老师分析，方一凡的家庭情况是比较良好的，因此方一凡在家庭中获取了足够多的爱，就不需要从外界获取爱的能量，而方一凡后来和方圆、童文洁聊到感情观的时候也坦言，从小在家里耳濡目染，将来绝对不会当“渣男”。

相比之下，季杨杨、陶子和英子的原生家庭就不是很乐观，而高三的学生中也有不少的学生出生于单亲家庭，或者因为父母过于忙碌而变成了“留守儿童”，这都不利于孩子的健康成长。

在32集的亲子活动中，与父母在镜子屋里畅谈的活动正是让孩子和父母敞开心扉，有个进一步的了解，在这个活动里也能够明显感受到不同家庭的问题。

乔英子的问题非常严重，因为父母的离异，父母将全部的希望和寄托都放在了乔英子的身上，她虽然获得了爱的大满贯，但是这样的爱是畸形的，是束缚的，就像乔英子澄清自己并没有早恋的时候，宋倩打断乔英子让她进行下一个话题，因为这个事儿已经心知肚明了，她没有考虑到孩子真正想要表达的东西。而当乔英子强调自己一定要去南大的时候，宋倩和乔卫东联合反对，宋倩还因为乔卫东和自己站在一边而成为了进一步制止英子去南方上学的动力，这样畸形的母爱让观众们看着都替乔英子难受。

不过，宋倩也在尽力弥补乔英子因为家庭离异的心理创伤，她允许乔卫东和乔英子每周保持一次见面，她也明白自己无法割断亲生父亲和女儿的联系，即便她非常担心乔卫东在英子的学习上帮倒忙。

季杨杨的父母因为常年在外地工作，而忽视了对季杨杨的陪伴和教育，因此他们的亲子关系是最疏远的。季区长为了陪伴儿子、了解儿子，不仅带着刘静一起去玩卡丁车，去儿子喜欢的大玩家给儿子加油助威，而且还在网上匿名和儿子联系，以知心大叔的身份了解儿子的想法和心理状况。

林磊儿母亲去世，他将所有的寄托都放在了手机上，在镜子屋里，他和童文洁一同听着妈妈生前的语音，两个人都忍不住痛哭流涕。最后童文洁抱着磊儿，告诉他一切有小姨，小姨会给他一个家，只要有家人的爱和陪伴，磊儿就不会孤独。

虽然原生家庭已经酿成了缺憾，但是在《小欢喜》里，每一个家长都在尽力地弥补和努力，这是最让观众感动和觉得真实的地方。

《小欢喜》里带给了观众很多关于教育的深思和审视，关于原生家庭的问题，关于高中教育的问题，关于沟通的问题，这些思考和启迪是这部剧的现实主义意义，也值得当下的高中家长们参考。

作者/小章鱼