本文来源:光明网-《光明日报》
【光明谈】
作者:周杏
据教育部相关负责人介绍,目前中小学音乐美术课程已占总课时9%,美育教师数量5年来增长17.9万。下一步,要以教会、勤练、常演(常展)为目标,全力推进学校美育教学改革。
美育既体现为直接可见的技能,也体现为综合性的修养。自党的十八届三中全会明确提出“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”以来,美育在学校教育体系中的基础性地位和价值功能日益凸显。
以美育人,以文化人。美育办学靠什么?师资队伍建设和场地器材设施建设“软硬兼备”是发展的硬道理。不仅要补短板、缩差距,全力改进美育办学条件,也要多措并举破解中小学美育教师紧缺的问题。唯有如此,才能让更多学生有培养艺术特长的机会,用美育打好人生底色。
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《光明日报》( 2021年05月09日 01版)
[ 责编:孙宗鹤 ]
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